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Points forts du projet

Il se base sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR).
Les résultats attendus concernent l'acquisition de compétences partielles spécifiques en L2.
Ses utilisateurs sont aussi les éducateurs et les opérateurs d'organisations No Profit.
Il adopte une méthodologie cohérente avec les besoins d'apprentissage d'un public adulte.
Il planifie des activités d'apprentissage en 6 langues : arabe, De, En, Es, Fr, It.
L'Arabe est surtout introduit pour souligner les caractéristiques principales de ses structures linguistiques.
Il propose de nombreuses pratiques communicatives relatives à l'utilisation du Web 2.0.
Il contient des instruments pour un audit destiné à reconnaitre les besoins linguistiques et communicatifs spécifiques.
Il propose un guide de l'enseignant qui propose des parcours d'apprentissage guidés et en autonomie.

Multilinguisme et apprentissage

Les maisons d'édition proposent habituellement des cours de langue pour des utilisateurs indifférenciés. Le projet Appe@l au contraire (Apprendre l'Europe A Travers les Langues) a pour objectif celui de développer des compétences partielles en L2 et s'adresse aux responsables de la gestion des projets transnationaux dans le secteur de l'éducation, de la coopération, de la solidarité.

Appe@l se propose de mettre à jour les produits (en trois langues : En, Fr, It) du précédent projet ALPEC coordonné par LEND qui a obtenu le LABEL Européen des langues en 2005 pour ses propositions innovatrices. Le consortium de APPE@l veut donner une diffusion ultérieure à ces productions, en offrant une version en 3 nouvelles langues (arabe, De, Es) et en s'adressant à de nouveaux destinataires. Nous avons en effet remarqué la promotion croissante de projets internationaux qui incluent , au-delà de l'UE, les pays du bassin Méditerranéen, de l'Amérique du Sud et encore de nouveaux sujets (collectivités territoriales, PME, ONG).

Les produits finaux de Appe@l seront:
un set flexible de 4 modules d'apprentissage en 6 langues, destinés à différents groupes cibles; un modèle flexible de modules d'apprentissage (online et en présence) pour des sujets adultes; guide pour le formateur et pour l'utilisation des matériaux en vue de l'auto apprentissage; un CD rom contenant toutes les ressources citées; un site Web interactif permettant le développement d'un accès autonome aux matériaux à acquérir et aux activités à développer; un partenariat stable et vaste avec lequel construire de nouveaux projets multilatéraux.